La pédagogie Pickler Loczy

La pédagogie  Pickler Loczy

En résumé : La méthode Loczy c’est la « libre motricité » , et l’attachement privilégié » à un ou plusieurs adultes

Laissez une totale liberté dans leur développement moteur et faire confiance à leur développement inné, sous le regard bienveillant d’un ou plusieurs adultes

D’où vient cette pédagogie ?

- Emmi Pickler (18902-1984), médecin pédiatre hongroise.

Début de carrière en Chirurgie ou elle constate que les enfants sur-stimulé et/ou sur protégés dans leur motricité sont plus souvent victimes d’accident. Les enfants ayant moins de surveillance apprennent mieux à se connaitre et connaitre leurs limites et sont moins sujet aux traumas.

1930 : Ne pouvant plus travailler en milieu hospitalier car elle est juive, elle ouvre son propre cabinet

En 1947, elle prend la direction d’une pouponnière Loczy, recueillant des bébés orphelins de guerre. Elle met en place sa pédagogie de libre motricité, de bien être corporelle, et l’importance d’établir une relation privilégiée avec un adulte référent.

Les valeurs clefs :

-  Chacun son rythme : Le développement moteur pour  l’enfant sain, suit des étapes bien définies, mais les enfants vont aborder les différents  stades à des moments propres à chacun.

- Connaissance de son corps, l’enfant va prendre conscience de ses capacité, de ses limites, de la place de son corps dans l’espace ; cela va le sécurisé : limite des chute

-  Autonomie : les parents n’apprennent pas la motricité à leur enfant, mais chaque enfant va trouver par lui-même les différente postures qui le mèneront jusqu’à la marche

-  Accompagnement individualisé et estime de soit : L’adulte va encourager, respecter, et satisfaire la demande affective de l’enfant pour qu’il prenne confiance en lui, et puisse « bien grandir »

- Forcer un mouvement ou imposer une position à votre enfant pour laquelle il n’est pas prêt peut fragiliser son ossature ou lui faire avoir des positions vicieuses et le mettre en danger ;

Application concrète :

- N’imposer aucune posture à l’enfant, pas de position assise tant qu’il n’y ait pas arrivé par lui-même ; pas de mise en position debout en le contraignant à se tenir au barreau d’un parc ou d’un lit…

 - Ne pas infantiliser l’enfant, lui parler explicitement, se mettre à sa hauteur etc.

- Donner à l’enfant les outils et aide pour se déplacer, mais ne pas contraindre ses mouvement ; Par exemple lui mettre une chaussette avec un grelot, va l’inciter à attraper son pied, et va lui permettre par la suite de se muscler pour être capable de se retourner seul. Ou encore, faite passer un hochet noir et blanc (le contraste des couleurs attire l’attention des bébés) de droite à gauche de sa tête pour qu’en suivant du regard l’objet il se muscle le cou. Cela lui permettra de ternir sa tête plus aisément quand il sera sur le ventre etc.

- Bannir le trotteur : déjà interdit dans de nombreux pays pour les risques qu’il représente et le retard à la marche qu’il entraine.  Il impose à votre enfant une position debout sans qu’il ait trouvé son équilibre, il ne lui permet pas de poser les pieds correctement au sol, peut déformer les hanches etc…

Les ouvrages en liens :

De la naissance aux premiers pas. (Vous aurez toutes les étapes détaillées du développement moteur et des idées d’activités pour accompagner votre enfant)